!!!Домашнее задание на 23 декабря 2015 года!!!

Для тех, у кого чёрный учебник:

• §17 - читать, пересказывать. Используя материал параграфа заполнить схемы, начатые на уроке (см. ниже)

Для тех, у кого белый учебник:

• §14 - читать, пересказывать. Используя материал параграфа заполнить схемы, начатые на уроке (см. ниже)

1) Составьте схему «Классификация горных пород»

Горные породы:

1)__________

2)__________

3)__________

2) Приведите примеры каждой группы горных пород

Магматические породы:

1) ___________. Примеры: 2)___________. Примеры:
Осадочные породы: 1)___________. Примеры: 2)___________. Примеры: Метаморфические горные породы: ______________. Примеры:

 

3) Приведите несколько примеров использования горных пород человеком_________

_____________________________________________________________________________

4) Определите, к какой группе относятся перечисленные горные породы. Охарактеризуйте каждую из горных пород (укажите, какого она цвета; твёрдая или нет; имеет ли блеск).

Известняк – осадочная, органическая. Белый, твёрдый, без блеска.

Гипс - _______________________________________________________________________

Песок - _______________________________________________________________________

Нефть - ______________________________________________________________________

Кварцит - ____________________________________________________________________

Базальт - ____________________________________________________________________

Гранит - _____________________________________________________________________

Дополнительное задание

Напишите, какие горные породы добывают в Калининградской области. Укажите их происхождение.

!!!Ребята!!!

Я напоминаю, что до конца четверти осталось 2 занятия.

Если вы хотите исправить свои оценки, то пора это сделать уже сейчас!

И для начала выполнить ВСЕ домашние задания (прикреплены ниже). 

Удачи!!!

Домашнее задание на 9 декабря 2015 года

Для тех, у кого чёрный учебник:

• §16 - конспект параграфа в тетрадь (выписать основные тезисы);
• Задание №3 после параграфа письменно.

Для тех, у кого белый учебник:

• § 14 -  конспект параграфа в тетрадь (выписать основные тезисы);
• Задание №3 после параграфа письменно.

Чем отличаются материковая и океаническая земная кора? Заполните таблицу.

Свойства	Земная кора
	Материковая	Океаническая
Толщина
Из каких слоёв состоит
Место нахождения

Не забудьте, что будет контрольная работа по теме "План и карта"

Повторить:

1) Стороны горизонта;

2) Определение азимута;

3) Изображение рельефа на картах и топографических планах (холм, впадина, бергштрихи и т.д.);

4) Условные знаки;

5) Максимальные значения меридианов, параллелей;

6) Как находить широту и долготу.

Не забыть взять:

1) Двойной листок;

2) Транспортир, линейку;

3) Цветные карандаши (синий, зелёный, красный, жёлтый).

!!! Домашнее задание на 2 декабря 2015 года !!!

Для тех, у кого чёрный учебник:

• §14 - читать, пересказывать
• Задание в контурных картах: На контурной карте с названием "Географические координаты" (или "Градусная сеть и географические координаты") выполнить все задания. Подписи на карте делать ПРОСТЫМ КАРАНДАШОМ. Линии экватора и меридиана выполнить ЦВЕТНЫМ КАРАНДАШОМ. Таблицу заполнить ручкой.

Для тех, у кого белый учебник:

• §13 - читать, пересказывать;
• Задание в контурных картах: На контурной карте с названием "Географические координаты" (или "Градусная сеть и географические координаты") выполнить все задания. Подписи на карте делать ПРОСТЫМ КАРАНДАШОМ. Линии экватора и меридиана выполнить ЦВЕТНЫМ КАРАНДАШОМ. Таблицу заполнить ручкой.

Не забудьте, что будет контрольная работа по теме "План и карта"

Повторить:

1) Стороны горизонта;

2) Определение азимута;

3) Изображение рельефа на картах и топографических планах (холм, впадина, бергштрихи и т.д.);

4) Условные знаки;

5) Максимальные значения меридианов, параллелей;

6) Как находить широту и долготу.

Не забыть взять:

1) Двойной листок;

2) Транспортир, линейку;

3) Цветные карандаши (синий, зелёный, красный, жёлтый).

Домашнее задание на 24 ноября 2015 года!

Для тех, у кого чёрный учебник:

• §13 - читать, пересказывать;
• Задания № 3, 4 после параграфа - письменно, в тетради.

Для тех, у кого белый учебник:

• §12 - читать, пересказывать;
• Задания №3,4 после параграфа - письменно в тетради.

Какие географические объекты имеют координаты:

1) 60º с.ш., 30º в.д.;

2) 65º с.ш., 30º в.д.;

3) 36º с.ш., 6º з.д.;

4) 53º с.ш., 14º в.д.;

5) 53º с.ш., 105º в.д.;

1) 51º ю.ш., 70º в.д.;

2) 6º ю.ш., 105º в.д.;

3) 19º с.ш., 98º з.д.;

4) 27º ю.ш., 109º з.д.;

5) 68º ю.ш., 90º з.д.

Определите координаты точек:

1) вулкан Котопахи (Южная Америка);

2) Озеро Эйр (Австралия);

3) город Каир (Африка).

Дополнительные задания:

1. «Они видели его только с большого расстояния и были так потрясены пятью столбами испарения и вечным гулом, что назвали его «Так гремит дым»». Укажите место, в котором оказались герои романа Л.Буссенара «Похитители бриллиантов», если координаты его 17º ю.ш., 25º в.д.
2. Стволы самого высокого на Земле дерева достигают в высоту 100 м и более, а в диаметре – 6 – 10 м. Живут секвойи до 2 тыс.лет. Растут они в районе с координатами 38º с.ш., 118º з.д. Найдите место, где обитают гиганты растительного мира.
3. Есть ли на Земле точки, для определения которых необходимо знать только широту? 
4. Есть ли на Земле точки, для определения местоположения которых необходимо знать только долготу?
5. Где находится точка с координатами 0º широты, 0º долготы? 
6. Если вы плывёте на восток от точки с координатами 47º с.ш., 20º з.д., берега какого материка вы достигните?
7. Корабль, находящийся в точке 30º ю.ш., 70º в.д., потерпел крушение. Радист передал координаты своего корабля и попросил помощи. В район бедствия направились два корабля – «Надежа» (30º ю.ш., 110º в.д.) и «Вера» (20º ю.ш., 50º в.д.). Какой корабль придёт быстрее на помощь гибнущему судну?
8. Определите расстояние от экватора до полюса (в градусах и километрах). 

 

Домашнее задание на 17 ноября 2015 года

Для тех, у кого чёрный учебник:

• §12, 13 - читать, пересказывать;
• Задания № 4, 5, 6 после §12 - письменно в тетради.

Для тех, у кого белый учебник:

• §11,12 - читать, пересказывать;
• Задания №4,5,6 после §11 - письменно в тетради.

Определить географическую широту городов:

• Берлин;
• Мурманск;
• Бразилиа;
• Нижний Новгород;
• Вашингтон;
• Владивосток;
• Каир;
• Мехико;
• Пекин;
• Лондон;
• Москва;
• Нью-Йорк; 
• Якутск.

Последняя возможность 

исправить оценки за практическую работу от 21.10.2015  

предоставляется 

29.10.2015 (четверг) с 15.00 до 16.00 

в кабинете №7.

Взять с собой чистый немятый альбомный лист, транспортир, длинную линейку, цветные карандаши.