Домашнее задание на 19 мая 2015 года
Для тех, у кого чёрный учебник:
- §46 – 50; читать, пересказывать;
- Переписать и выучить наизусть 2 таблицы (прикреплены ниже);
- Выполнить работу над ошибками по тесту «Биосфера» (ниже прикреплена правильно заполненная таблица, её переписать);
- Сообщение про 1 климатическую зону (или 1 природную зону). Схема заполнения ниже.
Для тех, у кого белый учебник:
- §32,33 – читать, пересказывать;
- Переписать и выучить наизусть 2 таблицы (прикреплены ниже);
- Выполнить работу над ошибками по тесту «Биосфера» (ниже прикреплена правильно заполненная таблица, её переписать);
- Сообщение про 1 климатическую зону (или 1 природную зону). Схема заполнения ниже.
Переписать и ВЫУЧИТЬ НАИЗУСТЬ
схемы распространения высотной зональности и
широтной поясности;
климатические пояса и соответствующие им природные зоны
Факторы неживой природы, которые определяют существование организмов в
разных природных зонах
(работа над ошибками)
Природная зона
|
Факторы неживой природы
|
Растения и животные
|
Влажные экваториальные леса
|
Высокие температуры и большое количество осадков
|
Вечнозелёные многоярусные леса, обезьяны, много птиц
|
Саванны и редколесья
|
Высокие температуры, много осадков, которые выпадают по
сезонам
|
Травы, редкие деревья.
Антилопы, грызуны, лев, гепард
|
Пустыни
|
Дефицит влаги, засушливый климат
|
Верблюжья колючка, саксаул, вельвичия.
Верблюды, насекомые, вараны, тушканчики
|
Широколиственные и смешанные леса
|
Тёплое лето, нехолодная зима
|
Сосна, дуб, берёза, липа, клён.
Волк, лось, косуля, лисица, енот, тетерев, синица
|
Тайга
|
Прохладное лето, холодная зима
|
Хвойные леса: ель, сосна, кедр, лиственница.
Бурый медведь, лось, олень, волк, глухарь
|
Тундра
|
Холодная зима, немного теплее лето
|
Мхи, кустарнички, карликовые деревья
|
Арктические пустыни
|
Низкие температуры круглый год
|
|
В СООБЩЕНИЕ про климатический пояс/природную зону
должно входить:
1. Определении климатического
пояса (или природной зоны).
2. Их виды (все, которые
существуют).
3. Описать один любой
климатический пояс (или природную зону):
- Где находится,
- Чем характеризуется,
- Чем отличается от других,
- Кто обитает, почему и т.д.
4. Титульный лист смотри ниже:
Муниципальное
автономное образовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №6 с углублённым изучением отдельных предметов
ТЕМА
Выполнил(-а):
Учащийся
(-аяся) 6 «А,Б,В,Г» класса
Фамилия Имя
Учитель
географии:
Рогожина П.А.
Калининград,
2015, май
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~